Sección para Docentes

“Aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir juntos
y aprender a ser son los cuatro pilares de la educación.”

En el marco de la transformación educativa, constituyen objetivos centrales no sólo el desarrollo integral del hombre sino también la posibilidad de que durante el proceso de formación, los dos sujetos centrales de los procesos de enseñanza y aprendizaje, tengan acceso y utilicen diversas fuentes de información, impulsen acciones de investigación y comprendan los principios que hacen a su desarrollo integral como miembros activos de una sociedad.

Llevar a la práctica estas propuestas de trabajo, en las que se integran no sólo docentes y alumnos sino también otras áreas de la comunidad educativa, implica reflexionar acerca de nuestro quehacer y de los nuevos perfiles docentes requeridos, ya que éstos incluyen, entre otros aspectos, la realización de actividades de investigación sustentadas en un marco teórico y con un enfoque metodológico propio de un trabajo científicamente válido.

La reflexión está centrada en este aspecto del perfil docente: su rol como investigador, apoyado en una concepción fundada en la labor en equipo, en la unión de esfuerzos, en la promoción del intercambio de ideas e innovaciones, en compartir información y conocimientos, y en la discusión académica .

En este sentido se deben recordar las palabras de Stenhouse: ...”el poder de un profesor aislado es limitado. Sin sus esfuerzos jamás se podrá lograr la mejora de la escuela; pero los trabajos individuales son ineficaces si no están coordinados, apoyados e integrados con los esfuerzos de otros colegas...”

Aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir juntos y aprender a ser son los cuatro pilares que la Comisión de la UNESCO ha señalado e ilustrado como bases de la educación.

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